Journée mondiale des compétences des jeunes 2022

En 2014, l’Assemblée générale des Nations Unies proclamait le 15 juillet Journée mondiale des compétences des jeunes (JMCJ, World Youth Skills Day en anglais) afin de célébrer l’importance stratégique de la transmission aux jeunes des compétences nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.

Depuis lors, les manifestations pour la JMCJ  ont souligné l'importance croissante des compétences chez les jeunes, vers un monde qui s'engage dans la transition pour un modèle de développement durable.

La Journée mondiale des compétences des jeunes 2022 se situe dans le contexte d’efforts concertés de reprise socio-économique post-COVID-19 associés à des défis tels que le changement climatique, les conflits, la persistance de la pauvreté, la montée des inégalités, le rythme élevé du changement technologique, la transition démographique et bien d’autres encore.

Persuadée qu'une forte implication des jeunes dans les processus mondiaux est essentielle pour générer changement positif et innovation, La Fondation Dassault Systèmes continue de s'engager pour améliorer les compétences scientifiques, techniques et d'ingénierie en soutenant ou co-créant des projets en Inde, aux États-Unis et en Europe. Plus que jamais, ces compétences seront nécessaires pour construire un monde plus durable.

Dans ce contexte, voici trois projets de La Fondation qui illustrent son soutien à la JMCJ 2022, étroitement connectés aux Objectifs de développement durables (ODD) des Nations Unies, notamment l'employabilité, l'inclusivité ainsi que les compétences transdisciplinaires.

Le Jumpstart Fellowship de MassRobotics

MassRobotics est un organisme qui a pour vocation d’inspirer et d’éduquer les générations futures, afin qu’elles puissent se diriger vers les domaines liés à la robotique et à la technologie. La Fondation Dassault Systèmes soutient le programme JumpStart Fellowship de MassRobotics, qui a été lancé en 2021 dans le but de stimuler l’appétence des jeunes filles pour les filières technologiques, et les aider à renforcer leur confiance à l’égard de nouveaux outils, afin de déclencher des vocations pour les STIM et la robotique en particulier.

Ce programme encourage une sélection d’étudiantes de divers lycées dans le Massachusetts, à la découverte de différents métiers touchant à la robotique, et les accompagne dans le développement  de réseaux professionnels par le biais de contacts directs avec les entreprises. Il leur permet d’appréhender les notions de programmation, de conception ou encore de simulation en passant par la construction physique, le prototypage et les essais pratiques.
Le programme JumpStart Fellowship expose les jeunes femmes à de nombreuses compétences techniques ; il a été pensé pour combler un manque de compétences technologiques tout en suscitant l'intérêt des étudiantes pour la robotique, et en leur fournissant l'expérience dont elles ont besoin pour envisager la robotique, la mécanique et la technologie comme un choix de carrière.

Cette initiative ayant connu un grand succès en 2021, elle a été reconduite de janvier à la mi-mai 2022, aboutissant même à des stages au sein d’entreprises spécialisées dans la robotique.

Aspira : aider les jeunes filles à réaliser leurs aspirations grâce à l'éducation

Dans le but d’encourager les jeunes filles à acquérir les compétences adaptées à leurs projets professionnels, en partenariat avec La Fondation Lila Poonawalla, La Fondation Dassault Systèmes en Inde met en place un programme dédié nommé Aspira.

L’objectif principal de ce programme est d’offrir des opportunités d’éducation à des étudiantes avec un potentiel, même si elle sont issues de milieux défavorisés et qu'elles connaissent des difficultés financières. Et ce, par le biais programmes pédagogiques structurés qui leur permettront d’acquérir des compétences essentielles pour leur avenir, afin de compter comme des « Society Change Makers ». En particulier, le programme Graduate Aspira doit accompagner les étudiantes tout au long de leur cursus d’ingénierie, soit pour une durée de 4 ans, de leur admission à l’obtention de leur diplôme. Au-delà du soutien financier, La Fondation Dassault Systèmes s'engage pour les élèves en les impliquant dans divers ateliers et cours afin de renforcer leurs compétences et les former aux domaines technologiques.

L'un des intérêts majeurs de ce projet réside dans le mécénat de compétences apporté par les employées de Dassault Systèmes qui y participent en tant que mentores, quelle que soit leur localisation géographique.

Explorer les sciences océaniques avec UniLaSalle et son GeoLab

Parce que la sensibilisation du public aux enjeux du développement durable est devenue cruciale, l'Institut Polytechnique UniLaSalle s'est attaché à utiliser et développer les compétences de ses jeunes étudiants à travers un programme dédié aux Sciences Océaniques, au sein même de son GeoLab.

En plus de son soutien lors de la mise en place du GeoLab, La Fondation Dassault Systèmes a accompagné la création d'activités éducatives innovantes et la recherche scientifique pour une meilleure compréhension des problématiques et de la dynamique des océans. Les jeunes gens auront ainsi l'opportunité de prendre une part professionnelle aux questions marines avec leurs nouvelles compétences, notamment grâce au développement de formations très spécifiques.
L’année dernière, ces nouvelles compétences ont permis aux étudiants de se lancer dans la modélisation 3D d'un environnement virtuel mettant en scène un parc éolien offshore, ainsi qu’un scénario permettant d’en visualiser le fonctionnement. Ils ont également pu s'impliquer dans l’élaboration d'une maquette 3D de récifs équipée de capteurs environnementaux, la conception et la réalisation d'un dispositif de régulation de l'acidité de l'eau, la conception par bio-mimétisme de brises-vagues inspirées de la géométrie d'un nid de poissons, ainsi que plusieurs simulations pour évaluer le potentiel des structures ainsi conçues.