Journée mondiale des compétences des jeunes 2025: doter les jeunes de compétences numériques

Le 15 juillet 2025 marque le 10ème anniversaire de la Journée mondiale des compétences des jeunes, un jalon important qui met en évidence l’impérieuse nécessité de doter les jeunes de compétences indispensables pour relever les défis de demain. Le thème de cette année, « L’autonomisation des jeunes grâce à l’IA et aux compétences numériques », illustre l’impact profond de l’intelligence artificielle sur nos façons d’apprendre et de travailler, tout en soulignant l’urgence d’une mise en œuvre équitable afin d'éviter l’aggravation du fossé numérique, et garantir à chaque jeune l’accès à ces compétences cruciales.

Les chiffres sont préoccupants. Selon l’enquête mondiale menée par le Digital Education Council en 2024, 48 % des étudiants estiment ne pas être suffisamment préparés à évoluer dans un environnement professionnel façonné par l’IA. De son côté, la Banque mondiale alerte sur le fait qu'environ 450 millions de jeunes - soit 7 sur 10 - sont économiquement désengagés, faute des compétences nécessaires pour réussir sur le marché du travail. Par ailleurs, seulement 22 % des professionnels de l’IA sont des femmes, mettant en lumière un déséquilibre de genre majeur dans un secteur en pleine croissance.

L’accès à une éducation de qualité et à des formations numériques est donc essentiel pour garantir un progrès inclusif. À l’occasion de cette Journée, nous souhaitons mettre en avant trois initiatives qui incarnent notre engagement : autonomiser les jeunes par l’innovation, en proposant des environnements d’apprentissage immersifs, tournés vers l’IA, et résolument inclusifs.

À Toulouse, au cœur de l'écosystème aérospatial européen, le projet Aerospace Learning Lab with Cross Reality (ALLXR) de l'ISAE-SUPAERO transforme la manière dont les futurs ingénieurs apprennent. Dirigé par Laurent Dairaine et Thomas Zamolo de l’unité Innovative Digital Education for Aerospace (IDEA) et soutenu par La Fondation Dassault Systèmes, ALLXR prépare les étudiants de cet institut d’excellence mondiale pour l’enseignement supérieur et la recherche en ingénierie aérospatiale, à l’émergence croissante des technologies immersives dans l’industrie aérospatiale. Le projet numérise des systèmes complexes (avions, turboréacteurs, drones, nanosatellites...) ainsi que les installations scientifiques de pointe les plus emblématiques de l’école (comme les souffleries, les bancs d'essais, les volières ou les FabLabs) sous forme de modèles XR réutilisables dans des modules d'apprentissage innovants qui plongent les étudiants dans des environnements de réalité virtuelle, augmentée, ou mixte. Les applications sont également accessibles directement via internet.

Les applications ALLXR conçues par Annaëlle Degard, développeuse spécialisée en technologies immersives, avec l'aide d'une experte en simulation, volontaire de Dassault Systèmes, permettent aux étudiants d'accéder à l'inobservable. Par exemple, ils peuvent entrer dans une version virtuelle de la soufflerie aéroacoustique où les vitesses atteignent 300 km/h pour visualiser les flux d'air, ou encore assembler des systèmes complexes dans des environnements immersifs. Cette expérience pratique approfondit leur compréhension de l'intégration des systèmes et des phénomènes physiques tels que la dynamique des fluides. Les étudiants acquièrent ainsi non seulement des connaissances techniques, mais aussi des compétences pratiques en phase avec les exigences du secteur. Les enseignants, de leur côté, bénéficient d'outils adaptables leur permettant de personnaliser les cours en temps réel et de créer des expériences d’apprentissage captivantes et réalistes, fidèles à la nature même du travail d’ingénierie.

En Inde, 12 étudiantes du programme Graduate ASPIRA ont récemment participé à un Boot Camp de deux semaines dans le cadre de cette initiative phare de La Fondation Dassault Systèmes qui soutient des jeunes femmes brillantes issues de milieux modestes. Ce boot camp leur a permis une immersion complète dans l’intelligence artificielle (IA) et l’apprentissage automatique (ML), alliant théorie et applications concrètes.

Pendant dix jours intensifs, les étudiantes ont exploré l’histoire de l’IA, les concepts mathématiques de base, et se sont exercées à la programmation en Python en utilisant des bibliothèques comme NumPy et Pandas. Elaborée et animée par des volontaires de Dassault Systèmes experts en IA, cette formation sur-mesure visait à permettre à ces étudiantes en troisième année de leur cursus d'ingénieure informatique ou technologies de l'information d'acquérir des compétences essentielles pour leur avenir. L’objectif : renforcer à la fois leurs connaissances techniques et leur confiance en elles pour réussir dans un monde de la Tech en constante évolution. Ce boot camp illustre parfaitement l’engagement de La Fondation Dassault Systèmes : préparer la prochaine génération de femmes leaders de la Tech en leur donnant accès aux bons outils et grâce à un accompagnement personnalisé par des mentors.

En savoir plus sur le programme ASPIRA.

Aux États-Unis, La Fondation Dassault Systèmes soutient l'Information and Computer Sciences Summer Academy (ICSSA) de l’Université de Californie à Irvine. Ce programme répond à un défi majeur : l’accès limité aux formations en informatique pour les élèves du secondaire issus de milieux sous-représentés. Avec seulement 45 % des lycées californiens offrant des cours dans ce domaine, l'ICSSA joue un rôle essentiel pour adresser cette problématique. Organisée tout au long du mois de juillet 2025, l'académie accueille 180 élèves de la 3e à la Terminale, dont la majorité, issus de familles à faibles revenus, sont les premiers de leur famille à aller à l'école. Elle propose des formations pratiques en science des données (data science), intelligence artificielle et apprentissage automatique (IA/ML), génie logiciel, conception d’applications et cybersécurité, et met plus particulièrement l'accent sur l’accompagnement des filles, afin de lutter contre le fossé de genre dans le secteur technologique.

En offrant six cours intensifs et en favorisant un environnement d’apprentissage pratique et inclusif, l’ICSSA permet aux élèves de gagner en confiance et de développer des compétences numériques essentielles. Des bourses d’études assurent une large accessibilité, tandis que l’immersion sur le campus de l’université permet de démystifier les carrières dans l'informatique et de susciter des vocations, académiques et professionnelles, sur le long terme. Cette initiative permet ainsi de surmonter les barrières systémiques et jette les bases d’un avenir technologique plus diversifié et inclusif.

De Toulouse à Pune, en passant par Irvine, La Fondation Dassault Systèmes, reste pleinement engagée à soutenir des programmes éducatifs innovants et inclusifs qui préparent les jeunes aux opportunités et aux défis de demain. En favorisant le développement de compétences dans le domaine du numérique et de l’intelligence artificielle, à travers un apprentissage en immersion, notre objectif est de garantir qu'aucun jeune ne soit laissé pour compte à l'ère du numérique.